MATEMÁTICAS (4-8 mayo)
- mariajosellamas
- 3 may 2020
- 2 Min. de lectura
Actualizado: 6 may 2020
Vamos a trabajar nuestro cerebro que hay que estimularlo para seguir aprendiendo.
Martes 5 mayo
Comenzamos a distinguir los números que conocemos.
TEORÍA: NÚMEROS CARDINALES Y ORDINALES
Vamos a ver cuál es la diferencia entre los números cardinales y los números ordinales.
Los números cardinales se encargan de informarnos de la cantidad de elementos que existen en un grupo.
Los números ordinales se encargan de indicar el orden o posición dentro de una sucesión de elementos. Se diferencia porque se escriben con una rayita y un círculo encima pequeñito.
Vamos a verlo con un ejemplo:
Una vez repasado la teoría vamos a hacer unas tareas.
TAREA 1: Escribe cómo se leen estos ordinales.
9°→ __________________________
13°→ __________________________
29°→ __________________________
45°→ __________________________
30°→ __________________________
TAREA 2: Escribe el número ordinal :
Decimoctavo → _____ Decimoquinto → _____
Vigésimo sexto → _____ Noveno → ____
Duodécimo → _____ Trigésimo segundo→ _____ Trigésimo quinto → _____ Cuadragésimo tercero______
TAREA 3: Realiza este test, a ver cuánto sabes.
Miércoles 6 mayo
Todos los miércoles vamos a hacer problemas de los cuadernillos que se os repartieron, vamos a empezar por el cuaderno nº3.
TAREA 1: Hacer del cuadernillo Nº 3, las páginas 20-21
Viernes 8 mayo
Vamos a hacer algunas operaciones y mover las neuronas para que no se atrofien.
TAREA 1: Coloca en vertical y calcula.
34.672 + 20.879= 59.298 + 6.897=
5698 – 504= 98.642 – 13.269=
8.783 x 38= 90.764 x 65=
TAREA 2: Practica en este enlace: sumas, restas y multiplicaciones. Esta es la imagen que veréis cuando le deis al enlace.
Como todas las semanas os dejo unos retos con trampa, pensar todas las posibilidades que se os ocurran, podéis consultar también a la familia y entre todos tendréis la solución.
TAREA 3: Retos, pregunta trampa.
1.-Un niño se cae de una escalera de 10 metros de alto, pero no se ha hecho ni un arañazo. ¿Por qué?
2.-¿Cuánta tierra hay en un hoyo de 2 metros de profundidad, 6 metros de largo y 4 metros de ancho?
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